El desempeño educativo vuelve a poner la mirada sobre las brechas internacionales: los sistemas asiáticos encabezaron los resultados del Informe PISA 2025, mientras los países latinoamericanos quedaron fuera de los primeros lugares, evidenciando los retos que aún enfrenta la región para elevar el aprendizaje de sus estudiantes.
París.– Los países y economías de Asia volvieron a ocupar los primeros lugares de la evaluación internacional PISA 2025, mientras que los sistemas educativos latinoamericanos permanecen por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en las principales áreas evaluadas.
El informe, elaborado por la OCDE, analiza las competencias de estudiantes de 15 años en ciencias, matemáticas y comprensión lectora, y en esta edición incluyó a 90 países y economías.
Entre los territorios con mejores resultados aparecen Singapur, Taipéi Chino y Japón, confirmando el predominio asiático en la clasificación internacional. Singapur se mantiene especialmente destacado, mientras que algunas regiones de China también alcanzan puntuaciones muy elevadas en ciencias y matemáticas.
Latinoamérica, lejos de los primeros puestos
Ningún país latinoamericano se ubicó entre los principales puestos de la clasificación general. Chile aparece como uno de los países de la región con mejor desempeño, aunque registró retrocesos en matemáticas y lectura.
México también experimentó una disminución en matemáticas y lectura, mientras que Brasil continúa por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas. En el caso brasileño, obtuvo 377 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 409 en ciencias, frente a promedios de la OCDE de 469, 466 y 486 puntos, respectivamente.
Argentina, Colombia, Costa Rica, Perú, Paraguay, Guatemala y otros países latinoamericanos también quedaron lejos de los primeros lugares internacionales.
República Dominicana figura entre los resultados más bajos
La República Dominicana obtuvo una puntuación promedio de 361 puntos en ciencias, según los datos publicados por la OCDE. El país registró además 346 puntos en matemáticas y 339 en lectura, resultados que lo colocan en la parte baja de la clasificación internacional.
El desempeño dominicano evidencia uno de los principales desafíos de la región: lograr que una mayor proporción de estudiantes alcance las competencias básicas necesarias para desenvolverse eficazmente en la vida académica, laboral y cotidiana.
Un problema que trasciende Latinoamérica
Aunque Asia vuelve a destacar, el informe también muestra que el deterioro educativo es un fenómeno global. Los resultados reflejan importantes caídas en numerosos países de la OCDE, especialmente en matemáticas y lectura.
La evaluación también pone sobre la mesa factores relacionados con el entorno socioeconómico, el acompañamiento familiar, la concentración de los estudiantes y el uso de dispositivos tecnológicos, elementos que pueden influir significativamente en el rendimiento académico.
Los resultados de PISA 2025 reabren así el debate sobre la calidad de los sistemas educativos y la necesidad de fortalecer las competencias fundamentales desde los primeros niveles de formación.
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